Uutisia, uutisia…OAJ haluaa nostaa oppivelvollisuusikää 19 vuoteen, korottaa opettajien palkkoja (lähtöpalkka yli 3000 euroon) ja sitovan opettajamitoituksen (18/20 oppilasta opettajaa kohti) kouluihin. No, näinhän vaaditaan. Ja vaalirahoitukselle halutaan vastetta.
Samalaisia vaatimuksia on varmaan ilma solkenaan ennen budjettikäsittelyä, mutta toivoisi joskus pohdittavan paitsi sitä, mitä seinästä rahat revitään, myös sitä, mikä rooli koulutuksella ylipäätään pitäisi olla. Nyt jokainen poliitikko, tai poliitikoksi aikova, voi kuitata kysymykset ”mitä oikein pitäisi tehdä talousongelmien ratkaisemiseksi sanomalla: ”pitää satsata koulutukseen”. En ole koskaan huomannut, että joku olisi kvalifioinut koulutuksen alaa tai laatua. Syntyy vaikutelma, että ”mitä tahansa koulutetaan, ja miten kauan tahansa koulutus kestää, aina tulee voittoa”.
Täytyy vielä muistaa, että Suomessa – päinvastoin kuin yleensä maailmalla – koulutus on täysin maksutonta, eli niinsanotusti ”ilmaista”. Julkinen valta vastaa (lähes) kaikista kustannuksista ja riskeistä. Jos koulutetaan liikaa tai väärille aloille, lasku lankeaa pääosin julkiselle vallalle ja sitä kautta kollektiivisesti veronmaksajille. Jos Suomi olisi markkinatalousmaa, koulutuksessakin toteutuisi jotenkin se periaate, että ”se, joka tilaa, myös maksaa”. Jos joku haluaa kouluttautua 50 vuotta, siitä vaan! Miksi ylipäätään valtion pitää päättää, miten pitkään kouluissa pitää olla!
Soisi kuitenkin edes joskus pohdittavan sitä, miten pitkälle perinteistä koulutusta kannattaa viedä nykymaailmassa, jossa tiedonvälitys ja tietotekniikka mullistavat monet perinteiset markkinamuodot. Ajatellaan vaikka sellaisia viime vuosien innovaatioista kuin Airbnb ja Uber, jotka ovat paljolti muuttaneet käsityksemme sellaisista perinteisistä toimialoista kuin majoitus ja kuljetukset. Ja lisää on varmaan nopeasti tulossa: esimerkiksi pankit ovat kiireen vilkkaa sulkemassa kiinteistöjään, koska perinteisiä konttoripalveluita ei enää ”tarvita”. Etätyön kasvu on tyhjentänyt monet muutkin konttorit. Ja ajatellaan vaikka urheilua: pikkupaikkakuntien kentät ammottavat tyhjillään, koska telkkarista voi seurata 24/7 -tyyliin maailman tähtien kisailua. Tinderistä voi löytää kaverin/vaimon/miehen/ym., ei tarvita enää tanssilavoja, kerhoja, puhemiehiä …
Mutta mitä tekemistä tällä on koulutuksen kanssa? Luulisi, että paljonkin. Koulutus on muodoiltaan pysynyt lähes samanlaisena ainakin 4000 vuotta, jolta ajalta meillä on tietoa kouluista ja koulutuksesta. Istutaan luokissa, opettajaa puhuu ja oppilaat kuuntelevat. Mutta miksi näin pitäisi jatkua seuraavat 4000 vuotta. Mihin tarvitaan luokkahuoneita, kouluja ja valtavaa määrää opettajia?
Nykyisen tiedonvälityksen aikana luulisi riittävän, että Suomessa on, sanotaan 20 opettajaa. Ainakin luennot voidaan helposti välittää kotisohvalle tai ostarin kahvilaan. Eikä tarvita ”epäpäteviä” opettajia, koska vain ”paras opettaja” opettaa (aivan kuin Timanttiliigassakin; eivät siellä juokse lähipubin Matit ja Maijat). Miksi mitään vakavasti otettavaa selvitystä ei tehdä mahdollisuuksista korvata nykyistä kontaktiopetusta uusimmalla tietotekniikalla ja tiedonvälityksellä? Siksikö, että OAJ:n tapaiset lobbarit eivät halua, vai pitääkö aina katsota, mitä muut tekevät edellä! Toki jotain yhteisöllisyyttä tarvitaan lasten/nuorten osalta esim. kommunikaatiotaitojen kehittämiseksi ja oppimistulosten testaamiseksi, mutta ei siihen varmaan tarvita sellaista massiivista kouluverkostoa, joka meillä nykyään on (tai on rakenteilla).
Jos seuraa ulkomaisten huippuyliopistojen toimintaa, ei voi olla panematta merkille, miten paljon ne satsaavat ”nettiopetukseen”. Parhaiden professoreiden luennot (kalvot & audiot) ovat netissä (joko ilmaiseksi tai maksumuurin takana). Ilmiselvänä tavoitteena on luoda tilanne, joilla nimenomaan opetukseen laadulla (ei sijainnilla) pyritään valtaamaan tulevaisuuden nettiopetuksen markkinat. Vielä nyt ollaan kaukana universaaleista maailmanlaajuisista opetuksen ”sähköisistä” markkinoista, mutta kuka tietää, mikä tilanne on 10-20 vuoden päästä. Miksi kuunnella paikallisen suomalaisen yliopiston ”ei koskaan kuullut” -opettajan luentoja, kun tarjolla on maailman parhaiden professoreiden opetusta. Ehkä vielä joku keksii Uber-sovelluksen kotiopettajille (ajatelkaa, mikä painajainen verokarhulle ja koulubyrokraateille)!
Opetuksen tekninen toteutus on tietenkin vain yksi asia. Vähintään yhtä olennaista on se, mitä opetetaan. Tarvinnee tuskin ihmetellä, miksi koulukseen on enenevässä määrin lisätty erilaisten pseudotieteiden (kuten sukupuolen tutkimus, tulevaisuuden tutkimus jne.) aineksia. Suurempi ongelma liittyy ns. yleissivistävään opetukseen. Nykymaailmassa erilaista yleistietoa ja yksityiskohtia on mieletön määrä; miksi niitä pitäisi opettaa. Tarvittavan tiedon hankkimiseen on nykyään paljon tehokkaampia tapoja kuin opetus luokkahuoneessa. Mihin tarvitaan tietoa tyyliin Pohjanmaan joet, Jaakobin pojat, Suomen linnut… Eikö maantiede ole vain reliikki ajalta ennen sanomalehtiä? Luulisi, että tarpeellisen tiedon (äidinkieli, matematiikka ja englanti) opettamiseen ei varmaan tarvita 10 vuotta, jos halutaan pidättäytyä tarpeellisen tiedon jakamiseen, eikä tehdä kouluista isojen lasten päiväkoteja, joihin - aah - niin väsyneet vanhemmat voivat sijoittaa jälkikasvunsa häiritsemästä harrastuksia.
Eikö olisi järkevämpää, että sen sijaan, että jatkuvasti vain mangutaan lisää rahaa koulutukseen, pohtia, mikä on tarpeen ja mikä ei, sekä miten koko järjestelmä pitäisi rakentaa tulevaisuuden tietoyhteiskuntaa silmällä pitäen. Ehkä juuri koulutuksessa uinuvat ne suurimmat säästökohteet, joiden rinnalla ”SOTE-uudistuksesta” luvatut kolmen miljardin säästöt ovat vain taskurahaa.
https://yle.fi/uutiset/3-10900363
Matti Viren Turun yliopiston professori (emeritus)
Teemu Keskisarja: Miksi ajan Halla-ahoa presidentiksi?
ke 20.12.2023 22:32Onko historialla merkitystä?
su 18.02.2024 17:41Yle teki diasarjan, mutta miksi niin moni seikka unohtui?
to 13.05.2021 20:23Ydinvoimaa, talouskasvua ja teollisia työpaikkoja
ti 28.03.2023 20:22Sähköistävä klikinvastainen uutinen
su 07.01.2024 18:08Puhkeaako globalismin kupla Ukrainaan?
pe 15.03.2024 23:04Mistä on pienet getot tehty?
ma 27.08.2018 23:18Jolla on korvat, se kuulkoon
ke 23.08.2023 20:50Vallankaappaus
ke 14.06.2017 09:13Valtuustoaloitteeni mamujen 43 äidinkielen opetuksen lopettamiseksi verovaroilla Espoossa
su 15.01.2023 14:49Hallitsematon maahanmuutto ja liittoutumispolitiikka ovat nostaneet terrorismin uhkaa Suomessa
ke 17.01.2018 08:44Kirja-arvio: Seksuaaliutopia - Feministien sota sivistystä vastaan
ke 29.05.2019 09:00Punavihreä hallitus komentaa! Maakuoppaan mars!
la 25.02.2023 13:58Suvaitsevaisuuden kirjavat käsitteet
su 13.09.2020 23:07Vieraskynä: Kirje eräältä äidiltä
pe 08.02.2019 13:23USA:sta johdettu sensuuriteollinen kompleksi ulotettiin Suomeen vuonna 2015 - Tucker Carlson haastatteli USA:n ulkoministeriön entistä kyberjohtajaa Mike Benziä
la 24.02.2024 12:33Suomi sanojen vankina - manipulointia Ylen tapaan
to 28.03.2024 13:04Pedoseksuaalisten fantasioiden varaan rakentuva seksuaalikasvatus
ke 20.03.2024 08:51YLEN häveliästä
pe 02.02.2024 14:01Ei shariaa länteen, vaan länsimaiden tasa-arvoinen lainsäädäntö muslimimaihin
ti 12.06.2018 11:53Rikkaat rikastuvat ja köyhät kituuttavat
ti 18.08.2020 10:15Auta avun tarpeessa
to 19.03.2020 07:33Olisinko yrittäjä, enkä palkansaaja
su 25.10.2020 22:57Häpeänsä kullakin
ke 19.07.2023 21:26Odotellaan vuotta 2023
la 14.08.2021 23:44